いきわくシリーズ中の波動関係のページ

分野 「表題」（ いきわくのジャンル） 掲載書籍　掲載ページ　の順に並んでいます。
・表題だけではわかりにくい実験にはコメント（青字）をつけました
・アンダーラインの実験は「お助け写真コーナー」にリンクしています
いきわく１は「いきいき物理わくわく実験 1」日本評論社　
いきわく２は「いきいき物理わくわく実験 2」日本評論社　
いきわく３は「いきいき物理わくわく実験 3」日本評論社　
愛知・岐阜・三重物理サークル著です。お求めは書店または通販(日本評論社、アマゾンなど）で。

波動
「割箸のレーリーすだれ」 (これなら誰だって簡単にできる) いきわく1 p.90
「●台車をつらねて縦波・横波」 (実験はダイナミックに！) いきわく1 p.46
「●波はBeautifulに！」 (ワァー　きれい！) いきわく1 p.23
「安定なつりあいには固有振動がある」 (遊びと生活の中で) いきわく1 p.106
「●そっくりマネする共振ふりこ」 (これなら誰だって簡単にできる) いきわく1 p.92
「●進んで，もどって，とまる波」(ワァー　きれい！) いきわく2 p.117
「●波で波を消す」 (エッ！？どうして？) いきわく1 p.140
「●巻尺二つで干渉模様」 (これなら誰だって簡単にできる) いきわく1 p.80
　 ２点波源の干渉で、「距離の差＝ｍλ」の双曲線を黒板上で見事に説明する手作り装置を紹介。
「●「くし」を駆使して！」 (これなら誰だって簡単にできる) いきわく3 p.82
　 くしの歯をバイブレーターに取り付けて水面をたたく波源にします。くしの歯が２つだと干渉模様。３つだと？４つだと？そしてさらに多いと？
「●ハンディードップラー」 (これなら誰だって簡単にできる) いきわく3 p.83
　 これまたバイブレーターを利用した波源でドップラー効果の波面を作り出します。手軽なので、生徒を水面の周りに集めて演示などはいかが？
「●波打つシャボン玉」 (ワァー　きれい！) いきわく2 p.106
「●共振を目で見る」 (ワァー　きれい！) いきわく2 p.113
「●サラダボールで水しぶき」 (からだがナットク！) いきわく2 p.35
「●教室いっぱい定常波 」 (実験はダイナミックに！) いきわく3 p.71
「●ビルもクネクネ−棒と円定常波−」 (ワァー　きれい！) いきわく1 p.26
「●おどる板の砂模様−平面にできる定常波−」 (ワァー　きれい！) いきわく1 p.28
「●ポコペコ風船−立体的にできる定常波−」 (ワァー　きれい！) いきわく1 p.30
水の入った風船にバイブレーターをあてて定常波を作ります。それにストロボスコープをあてて見ると表面がポコペコとゆっくりと振動。その動きに生徒は大喜び！

音
「●歯車楽器進化論」 (遊びと生活の中で) いきわく1 p.109
「●ドレミファサイレン−綿菓子器からの変身−」 (遊びと生活の中で) いきわく2 p.93
「●「樹氷」でキンコン」 (遊びと生活の中で) いきわく2 p.103
焼酎の「樹氷」のビンのような長方体のビンに水を入れてたたくと、なんと楽器に。キラキラ星なんかを弾けばあなたも人気者に！ 「●ゴム電話で聞く横波の音 」 (エッ！？どうして？) いきわく3 p.160
「●君もエジソン　レコード作り」 (技術のからくりをあばく) いきわく2 p.124
「●アンプで録音再生するレコードづくり」 (技術のからくりをあばく) いきわく2 p.135
「●バットディテクターでコウモリの声を聞こう！」 (こだわりの追求) いきわく3 p.194
「●ミニ・ブザーはすぐれもの！−手軽に干渉や定常波を−」 (これなら誰だって簡単にできる) いきわく2 p.65
「●カラオケマイク，ばね電話」 (これは楽しい！) いきわく2 p.14
「●教室に衝撃波！」 (これは楽しい！) いきわく3 p.4
　 犬の散歩用のリードでムチを作り、教室でパーンと鳴らしましょう。この音がムチの先が音速を超えた音であることに生徒はビックリ！
「●ビーチパラボラで音を飛ばそう」 (実験はダイナミックに！) いきわく3 p.61
「●空気の圧力は音速で伝わる 」 (本質にせまる実験) いきわく1 p.214
「●声で共振−声の筋肉番付 」 (からだがナットク！) いきわく3 p.139
「●ゴム管のクインケ管」 (これなら誰だって簡単にできる) いきわく1 p.89
「●ドクターもビックリ　ジャンボ聴診器」 (見えないものが見える！) いきわく2 p.140
「●蛇腹のホースで，和音の謎にせまる」 (遊びと生活の中で) いきわく3 p.116
「●本物の尺八の音色にせまる」 (遊びと生活の中で) いきわく3 p.120
「●炎のドレミ−ガスパイプオルガン−」 (こだわりの追求) いきわく2 p.178
「●透明塩ビシートを巻いてジャンボクント」 (実験はダイナミックに！) いきわく2 p.52
「●倍音だけをピックアップ」 (見えないものが見える！) いきわく3 p.36
「●空気の振動を音と光で」 (ワァー　きれい！) いきわく1 p.31
「●輪ゴムギターからハワイアンギターまで」 (遊びと生活の中で) いきわく1 p.116
「●プラコップで一弦琴をつくろう」 (遊びと生活の中で) いきわく3 p.115
「●投げてこすってドレミファソ」 (遊びと生活の中で) いきわく2 p.90
「●投げてこすってどっちが高い−太さの違う棒の縦振動と横振動−」 (遊びと生活の中で) いきわく2 p.92
「●ねむれん棒」 (からだがナットク！) いきわく2 p.34
「●音の高さと構造力学」 (こだわりの追求) いきわく2 p.183

光
「●光のダンス」 (ワァー　きれい！) いきわく2 p.120
「●手作り３Ｄ映像」 (遊びと生活の中で) いきわく2 p.100
「●アルミカン３Ｄ立体鏡」 (遊びと生活の中で) いきわく2 p.104
「●プチ実験装置は宝物 」 (遊びと生活の中で) いきわく3 p.110
「●赤＋青＋緑＝黒？ 」 (遊びと生活の中で) いきわく3 p.112
　 赤、青、緑の3色の光の混合実験は、3枚の黒い紙にそれぞれ3色の紙を貼って回転させることによって行うことができます。バックの紙を白色にするとどうなるでしょうか？
「●謎の太陽電池ギター」 (エッ！？どうして？) いきわく3 p.147
「●三面鏡とコーナーリフレクター」 (技術のからくりをあばく) いきわく2 p.123
「●光で鳴る歯車楽器はデジタル社会への入口だ 」 (技術のからくりをあばく) いきわく2 p.128
「●フーコーもあ然！−教室でついにとらえた光の速さ！−」 (こだわりの追求) いきわく2 p.174
「●透明球で眼球モデル」 (これはいい工夫だ！) いきわく3 p.188
「●ベルが発明した光電話」 (これは楽しい！) いきわく2 p.19
「●３原色の影は何色？」 (これは楽しい！) いきわく2 p.20
「●不思議な空間「エイムズの部屋」 (これは楽しい！) いきわく3 p.12
「●赤外線が見えた！ 」 (見えないものが見える！) いきわく2 p.144
「●紫の外に何がある−見えない光を見る−」 (見えないものが見える！) いきわく3 p.23
「●ホントは植物の葉は赤外色！？ 」 (見えないものが見える！) いきわく3 p.24
「●ワァ！きれい！−光の影に光あり−」 (ワァー　きれい！) いきわく3 p.42
「●色セロハンで色を見る」 (ワァー　きれい！) いきわく3 p.44
「●リモコンの信号を音で聞こう−赤外線も光の仲間−」 (技術のからくりをあばく) いきわく2 p.126
「●髪の毛１本で先生もびっくり」 (エッ！？どうして？) いきわく2 p.88
「●簡易分光器をつくろう」 (これなら誰だって簡単にできる) いきわく1 p.94
「●自分専用""暗室""で干渉模様を！ 」 (これなら誰だって簡単にできる) いきわく2 p.64
「●厚い膜でも光は干渉」 (これはいい工夫だ！) いきわく1 p.162
「●マイケルソン・モーレーもびっくり−光のうなりを耳で聞く− 」 (これはいい工夫だ！) いきわく1 p.164
「●回折模様がリングになるわけは？−Ｘ線・電子線回折をレーザー光線でモデル実験− 」 (これはいい工夫だ！) いきわく2 p.156
「●回折格子」 (見えないものが見える！) いきわく2 p.146
「●明るい教室いっぱいに太陽の虹」 (ワァー　きれい！) いきわく2 p.108
太陽光をＣＤに当てて回折光を反射させ、暗い教室の天井いっぱいに虹を作ります。
「●虹を生み出すＣＤ−ＣＤは光の分析屋−」(ワァー　きれい！) いきわく2 p.110
「●わぁきれい！立体レインボー」 (ワァー　きれい！) いきわく3 p.45
　 回折光による明線や虹はスクリーンに写りますが、途中はどうなっているでしょう？それを可視化する実験です。水槽と煙を利用しています。
「●教室いっぱい巨大レインボー 」 (ワァー　きれい！) いきわく3 p.46
　 ＯＨＰプロジェクターの上に水を入れたビーカーを置くだけで天井には巨大な虹が！光の分散の実験です。
「●ＣＤ−Ｒで円形レインボーを見よう！」 (ワァー　きれい！) いきわく3 p.47
「●壁をつき破る手」 (超能力？物理？) いきわく2 p.40
「●壁をつき破る手パート２」 (超能力？物理？) いきわく2 p.41
「●偏光板の黒板見え器」 (見えないものが見える！) いきわく1 p.192
「●太陽はどっちにある？青空の偏光を調べよう」 (見えないものが見える！) いきわく3 p.26
「●散乱実験に偏光を！」 (見えないものが見える！) いきわく3 p.28
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